La revista Canadian Family Physician ha publicado recientemente un interesante artículo sobre que deben enseñar los educadores para mejorar la atención médica preventiva. What should educators teach to improve preventive health care? A través de un caso clínico sobre el intervalo para pedir mamografías, los autores nos dicen que es necesario desarrollar el pensamiento crítico en los alumnos. Este lo podemos desarrollar, por ejemplo, mostrando al alumno una infografía con una representación visual de los beneficios y perjuicios de hacerse una mamografía (Breast Cancer Screening for Women Notat Increased Risk).
Los autores nos dicen que desarrollar estrategias y contenidos educativos para explicar conceptos clave en la atención médica preventiva es un desafío, y han seleccionado 6 temas, y conceptos asociados, para la enseñanza de la prevención:
- Epidemiología y complejidad en atención primaria (incluye conceptos como historia natural de la enfermedad y sobre diagnostico).
- Medidas de resultado y tamaño del efecto (riesgo absoluto y relativo, sesgos, GRADE).
- Comunicación médico paciente (toma de decisiones compartidas, saber comunicar riesgos, uso de herramientas).
- Organización y evaluación del cuidado preventivo (organización, control continuo de calidad).
- Saber cribar sabiamente (sobre diagnóstico, circunstancias que influyen en el cribado, percepción de riesgo).
- Prevención en poblaciones especiales (importancia del contexto).
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